Brasil tem quase 64 milhões de pessoas sem concluir a educação básica

Um levantamento nacional aponta que 63,9 milhões de brasileiros com 15 anos ou mais não concluíram a educação básica. O número corresponde a 37,3% da população nessa faixa etária e evidencia um dos principais desafios do país na área da educação.

Os dados fazem parte do estudo “Demanda Potencial por EJA e Transição para o Trabalho”. Entre as pessoas que não finalizaram os estudos, aproximadamente 44,7 milhões não chegaram a concluir o ensino fundamental. Outros 19,3 milhões iniciaram o ensino médio, mas interromperam a formação antes de obter o diploma.

A pesquisa também revela que a desigualdade social está diretamente relacionada à falta de escolaridade. Pessoas pretas e pardas representam 63,9% desse grupo, demonstrando como as diferenças socioeconômicas ainda dificultam o acesso e a permanência na escola.

Escolaridade e renda

A falta de formação também interfere nas oportunidades profissionais e na renda das famílias. Segundo o levantamento, brasileiros que não concluíram a educação básica e estão fora da escola possuem renda domiciliar per capita média de R$ 1.427. Entre aqueles que concluíram o ensino médio ou superior, o valor chega a R$ 2.777.

O impacto também alcança a economia nacional. A baixa qualificação profissional representa uma perda estimada de R$ 66 bilhões anuais em renda para o Brasil, equivalente a aproximadamente 0,6% do Produto Interno Bruto (PIB).

EJA ainda enfrenta baixa procura e alcance

A Educação de Jovens e Adultos (EJA), modalidade destinada a quem não teve a oportunidade de concluir os estudos na idade regular, atende atualmente apenas 1,5% da demanda potencial identificada.

Diante desse cenário, ampliar o acesso à educação e oferecer alternativas compatíveis com a rotina de trabalhadores estão entre os principais desafios. A criação de horários flexíveis e oportunidades de qualificação pode contribuir para que mais brasileiros retomem a trajetória escolar.

Os números reforçam a necessidade de investimentos em políticas educacionais que facilitem o retorno às salas de aula, ampliem as oportunidades profissionais e reduzam as desigualdades sociais no país.